Abstract
教育规划是在二战后兴起并受到重视的,半个多世纪的发展中历经多次起伏,形成了客观与主观两种基本范式,出现了专家、政治和协商三种基本规划模型。教育规划有国际比较、人力需求、社会需求、成本收益、成本效用等技术方法,但这些技术方法经常处于争议中,合理运用这些技术方法,处理好五个方面的关系是教育规划成败的关键之一。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 1-8 |
| Journal | 华东师范大学学报(教育科学版) |
| Volume | 27 |
| Issue number | 1 |
| State | Published - 2009 |
Keywords
- 教育规划
- 方法
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