Abstract
一学术的发展是特定历史条件下的产物，是特定的社会发展背景的反映，一个时期社会发展的要求、整体学术发展的水平、思维方式的转变，决定着学科发展的走向和重心的转移。一百多年前教育学逐渐形成了一门规范学科，教育研究的学科建设与许多其他学科的建设一样，在一个相...
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 11-14 |
| Journal | 教育研究 |
| Issue number | 07 |
| State | Published - 1999 |
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