Abstract
<正>教师专业发展问题在70、80年代成为欧美国家教育界一个蓬勃发展的研究领域,不仅“师资培育”已经逐渐发展成为“专业教育”的形态,在职教师的持续专业发展也已变成一种“常态性”的期望,教师专业发展成为传统的“师范教育”与“教师在职进修”概念的整合与延伸。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 39-43 |
| Journal | 外国教育资料 |
| Issue number | 6 |
| State | Published - 1999 |
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