教学理论:走向交往与对话的时代

Zhongjing Huang

教学理论:走向交往与对话的时代

Zhongjing Huang

Faculty of Education

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

教学活动的本质是交往 ,对话是教学交往的主要形式与途径 ,我们要摒弃知识授受的师生关系 ,确立平等的“你—我”师生关系 ,走向交往与对话的时代。

Original language	Chinese (Simplified)
Pages (from-to)	33-35
Journal	教育理论与实践
Issue number	7
State	Published - 2001

Keywords

教学理论
交往
对话

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TY - JOUR

T1 - 教学理论:走向交往与对话的时代

AU - Huang, Zhongjing

PY - 2001

Y1 - 2001

N2 - 教学活动的本质是交往 ,对话是教学交往的主要形式与途径 ,我们要摒弃知识授受的师生关系 ,确立平等的“你—我”师生关系 ,走向交往与对话的时代。

AB - 教学活动的本质是交往 ,对话是教学交往的主要形式与途径 ,我们要摒弃知识授受的师生关系 ,确立平等的“你—我”师生关系 ,走向交往与对话的时代。

KW - 教学理论

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M3 - 文章

SN - 1004-633X

SP - 33

EP - 35

JO - 教育理论与实践

JF - 教育理论与实践

IS - 7

ER -

教学理论:走向交往与对话的时代

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