Abstract
在教育心理学发展了百余年之后,脑研究以认知神经科学的形式,重新回到她的怀抱。认知神经科学对教育心理学的影响,主要体现在能力、学习和教学上;对这两个领域的关系,应采用开放而谨慎态度,以促进各自研究的科学发展。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 15-18 |
| Journal | 心理学探新 |
| Volume | 27 |
| Issue number | 1 |
| State | Published - 2007 |
Keywords
- 教育心理学
- 认知神经科学
- 认知心理学
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