我国初中科学教科书“本土文化”建构特征的比较研究

本研究在文献分析的基础上，开发了科学教科书“本土文化”建构特征的分析指标。研究选取我国百年来三个时期具有代表意义的三套本土科学教科书为研究对象，通过文本编码和简单统计方法获得了一系列数据，以此从多个角度分析、比较了科学教科书“本土文化”的建构特征，揭示了不同时期科学教科书“本土文化”的构成要素、呈现方式、教育功能和价值倾向，为未来科学教科书“本土文化”的编制提供启示。