Abstract
本文通过分析德国普通高中信息学课程的三个维度,即课程专业内容、教学方法与学习方法,揭示该课程的特点。信息学课程的专业内容不仅注重基础,而且注重信息系统的开发、设计与应用;教学方法强调基于应用情境的教学;学习方法则突出学生独立自主的学习。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 39-42 |
| Journal | 全球教育展望 |
| Issue number | 12 |
| State | Published - 2002 |
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