Abstract
近二十年来,芬兰教育备受全球关注。而真正理解芬兰教育的成就,需透视其独特的社会情境,从"基因"层面读取芬兰教育发展、改革和成功的文化历史密码。通过对芬兰埃博学术大学教育学讲席教授迈克尔·乌尔恩斯的专访,进一步确认,这个北欧国度的教育成功离不开"崇教尊师"和"公平优先"历史传统的奠基,脱不开互信、承责与协作性政治文化中生成的"发展导向"政策模式的支撑,离不开其社会意识形态注重营造的一种平衡的"教育-社会"观念,以及在此之上构建出的"系统思考""放松管控"与"强效领导"的治理体系,这都为芬兰"由内而外"的教育改进提供了持续的动能。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 51-58 |
| Journal | 比较教育研究 |
| Volume | 42 |
| Issue number | 07 |
| State | Published - 2020 |
Keywords
- 芬兰教育
- PISA
- 政策文化
- 非认定性理论
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- G553.1
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