Abstract
当前学校中,存在着将知识管理简单化、孤立化的实践误区。本文从学校知识管理内涵入手,分析其产生的认知根源,并指出发展学校知识管理系统是走出误区的重要实践策略。学校应重视学校知识管理的流程再造,建设和谐的学校知识管理支持系统。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 77-79 |
| Journal | 教育发展研究 |
| Issue number | 22 |
| State | Published - 2008 |
Keywords
- 知识管理
- 知识共享
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