学校改进规划执行系统的构建

学校改进规划是促进学校改进的蓝图,但当前在规划的执行中存在诸多问题,如流于形式、偏离轨道和延续性差。造成执行疲软的原因主要有教师认同缺损,各方协调不利和缺乏反馈调控。为此,学校需要重新构建科学、规范和精细的改进规划执行系统。该系统应以督导机构、操作流程与执行文化为框架加以建构,校长在其中应将自己定位为第一执行者、全员发动者和资源保障者,中层需要发挥组织协调者、示范指导者和监督调控者的作用,教师则应担当起积极参与者、主动配合者和具体行动者的角色。