Abstract
对我国50多所高水平大学教师的调查研究发现:至少在61岁之前,高校教师职业生涯的发展过程不存在一种常见的波形生命周期现象,其学术活力呈现一种线性上升的过程。影响学术活力的主要因素来自个体的信心及其超负荷的时间投入;在不同年龄段,高校教师学术活力存在两级分化的格局,越是进入职业的中后期,分化越突出。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 29-37 |
| Journal | 高等教育研究 |
| Issue number | 10 |
| State | Published - 2014 |
Keywords
- 学术活力
- 高校教师
- 职业生涯发展
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