Abstract
基础教育质量保障是各国政策制定者和理论研究者共同关注的话题。但是,教育质量保障的概念错综复杂,常与教育评价、教育监测、教育质量控制等概念混淆使用。本文从历史、语义修辞、政策实施的视角对基础教育质量保障概念重新界定,进而阐明基础教育质量保障的内容、目的与行动价值。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 33-38 |
| Journal | 教育研究与实验 |
| Issue number | 01 |
| State | Published - 2014 |
Keywords
- 基础教育
- 质量保障
- 质量控制
- 教育问责
WoS Categories
- G639.2
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