Abstract
虽然异步交流已经成为在线协作的重要途径,但是在实际交流过程中,往往无法组织起深入地协作,在线的讨论也经常流于表面。为进一步研究在线异步交流的交互特征,该文以《网络远程教育》在线课程的交互文本作为研究对象,构建了一个针对在线协作的分析框架,从认知、元认知、交互、参与和社会等5个维度探讨了交互的特征,分析了在线异步交流过程中存在的问题,并对如何组织在线异步交流提供了一些建议。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 29-32 |
| Journal | 现代教育技术 |
| Issue number | 3 |
| State | Published - 2008 |
Keywords
- 协作学习
- 异步交流
- 交互
- 内容分析
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