Abstract
本次调查以2014届MLIS毕业生为对象,采用纸制问卷和电子问卷相结合的方式获得156个有效样本,重点就MLIS毕业生对培养过程的主要环节和有关因素的满意度进行调查,以反映培养质量并发现存在的问题。通过数据统计和分析,本次调查发现:MLIS培养单位对MLIS的定位及当前社会需求有较准确的把握;应大力加强对MLIS研究生的专业知识和职业认知教育;应重视MLIS培养方案的修订,特别是课程体系的优化;必须进一步明确和突出MLIS培养的实践特色,提升实践教学质量和学生的实践能力;建立和完善案例库、教材等MLIS教育基础资源,鼓励教育教学改革与创新;应反思当前的招生机制,优化生源结构。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 24-32 |
| Journal | 图书情报知识 |
| Issue number | 1 |
| State | Published - 2015 |
Keywords
- 图书情报硕士
- 图书情报专业教育
- 图书情报教学改革
- 培养方案
- 培养质量
- 满意度调查
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