回归育人本源:新中国基础教育价值取向的文化反思

基于时代社会需要,新中国基础教育价值取向由强调教育为政治服务、为经济服务到逐渐凸显以人为本、以学生发展为本。反思基础教育价值取向的历史变迁,审视有识之士回归育人之道的艰辛探索,有助于把握新时代基础教育学校育人实践的深层问题,并提出相应的文化审视与对策建议。