Abstract
反省百余年来的教育史研究,不能不重新审视教育史学科的跨学科属性,突出研究方式的开放性和独特性;针对传统教育史研究视野的局限,需要激活思维、破除禁锢,注重研究方法的多样性与适切性的辩证统一;教育史学科的理性发展,离不开研究立场的独立性和自觉性。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 61-65 |
| Journal | 高等教育研究 |
| Volume | 38 |
| Issue number | 11 |
| State | Published - 2017 |
Keywords
- 教育史
- 跨学科
- 开放性与独特性
- 多样性与适切性
- 独立性与自觉性
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