Abstract
<正> 在我国的教育领域.关于学生创新意识和创造性培养的研究和实践方兴未艾。但与此不相适应的是,关于创造性发展之心理基础的研究很少.而系统研究则更少。我们认为,元认知过程、知识基础和个性发展,构成了创造性发展的三重心理基础;正是这三个领域的活动和相互作用,导致了创造性的产生;因此,旨在提
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 36-38 |
| Journal | 上海教育科研 |
| Issue number | 6 |
| State | Published - 2002 |
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