公众史学学科建设的可行路径——从德国历史教育学改革模式谈起

Zhongjie Meng

doi:10.16240/j.cnki.1002-3976.2013.03.007

公众史学学科建设的可行路径——从德国历史教育学改革模式谈起

Zhongjie Meng

Department of History

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

20世纪70年代以来,德国历史教育学启动改革,走出了一条具有德国特色的公众史学发展道路。德国模式偏重于理论反思,旨在重塑历史学作为历史编纂、历史传授与历史实践统一体的特质。这为中国公众史学学科建设提供了一种超越"归化"和"并行"的"整合"方案。

Original language	Chinese (Simplified)
Pages (from-to)	142-144
Journal	天津社会科学
Issue number	03
DOIs	https://doi.org/10.16240/j.cnki.1002-3976.2013.03.007
State	Published - 2013

Keywords

德国历史教育学
公众史学
学科建设
整合

WoS Categories

K516

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10.16240/j.cnki.1002-3976.2013.03.007

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TY - JOUR

T1 - 公众史学学科建设的可行路径——从德国历史教育学改革模式谈起

AU - Meng, Zhongjie

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - 20世纪70年代以来,德国历史教育学启动改革,走出了一条具有德国特色的公众史学发展道路。德国模式偏重于理论反思,旨在重塑历史学作为历史编纂、历史传授与历史实践统一体的特质。这为中国公众史学学科建设提供了一种超越"归化"和"并行"的"整合"方案。

AB - 20世纪70年代以来,德国历史教育学启动改革,走出了一条具有德国特色的公众史学发展道路。德国模式偏重于理论反思,旨在重塑历史学作为历史编纂、历史传授与历史实践统一体的特质。这为中国公众史学学科建设提供了一种超越"归化"和"并行"的"整合"方案。

KW - 德国历史教育学

KW - 公众史学

KW - 学科建设

KW - 整合

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KW - 学科建设

KW - 整合

UR - https://link.cnki.net/doi/10.16240/j.cnki.1002-3976.2013.03.007

U2 - 10.16240/j.cnki.1002-3976.2013.03.007

DO - 10.16240/j.cnki.1002-3976.2013.03.007

M3 - 文章

SN - 1002-3976

SP - 142

EP - 144

JO - 天津社会科学

JF - 天津社会科学

IS - 03

ER -

公众史学学科建设的可行路径——从德国历史教育学改革模式谈起

Abstract

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