信息技术赋能学校家庭社会协同育人的实践探索与完善路径

健全学校家庭社会协同育人机制，事关学生全面发展健康成长，事关国家发展和民族未来。当前我国中小学阶段的校家社协同育人还处于探索中，面临诸多现实困境。上海市闵行区开发了“我爱欢校”平台作为信息技术赋能协同育人的一项实践探索。本文基于实证数据发现它有助于赋能学校积极主导协同育人，赋能家庭主动尽责协同育人，赋能社会有效支持协同育人。面向“到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制”的中长期目标，信息技术赋能协同育人还应在三方面持续完善：搭建交互沟通平台，促进理念融合；打造资源集成枢纽，促进资源融汇；完善过程展示窗口，促进过程融通，从而促进科学高效地协同育人。