Abstract
随着体育(与健康)课程标准的推广实施,"课程论概念系统"进入了我们的学术视野。从其他国家课程改革的动向来看,以"课程论概念系统"代替"教学论概念系统",是当代教育改革的一种趋势。我国学校体育实践也正呈现出从"教学论概念系统"到"课程论概念系统"转换的取向。"体育课程目标"问题,是体育课程设计、课程开发中的关键问题。就体育课程目标的内涵、分类、分类意义、分类结构等问题阐述我们的理解。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 1102-11,031,109 |
| Journal | 北京体育大学学报 |
| Volume | 30 |
| Issue number | 8 |
| State | Published - 2007 |
Keywords
- 体育课程目标
- 分类
- 内涵
- 意义
- 结构
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