Abstract
基于国家课程开发模式与各个学校多样性和学生差异性之间的矛盾,阐述体育校本课程开发的思想基础:"实践模式"、"过程模式"与"环境模式"。分析三种模式的主体思想及其对我国体育校本课程开发的借鉴意义。认为:应根据文化背景,合理借鉴此三种课程开发模式的积极思想,开发各具特色的体育校本课程。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 91-94 |
| Journal | 上海体育学院学报 |
| Volume | 31 |
| Issue number | 5 |
| State | Published - 2007 |
Keywords
- 体育校本课程
- 开发
- “实践模式”
- “过程模式”
- “环境模式”
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