Abstract
“终身学习”已成为当前国际成人教育领域的一项重要议题 ;从“终身教育”到“终身学习”的转变代表了成人教育发展观念的一次根本性变革。后现代知识观为这一变革提供了内部逻辑需求 ;全球化过程的持续推进则为这一变革提供了外部动力。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 67 |
| Journal | 比较教育研究 |
| Issue number | 9 |
| State | Published - 2003 |
Keywords
- 终身学习
- 后现代知识观
- 全球化
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