中学生体育锻炼积极心理效益评定量表的常模制订

目的:制订《中学生体育锻炼积极心理效益评定量表》的全国常模,并对其各测量指标进行检验。方法:以全国13852名初高中学生为被试进行量表的测验。结果:⑴量表的测量数据服从正态分布,直方图呈负偏态,分数的分布偏向于高分端;⑵体育锻炼积极心理效益初中生明显高于高中生,表现出显著的阶段性特点;⑶量表的难度系数处于中等水平,区分度显著,具有非常优良的鉴别力;⑷根据测试结果建立了量表的全国百分等级常模和总体诊断标准,并在此基础上制定了基于性别和年级的分类常模和诊断标准。结论;《中学生体育锻炼积极心理效益评定量表》可以用于我国中学生体育锻炼后的积极心理效益诊断与评价。