Abstract
<正>教育是什么,教育为什么,这是教育理论的基本问题,对它的认识决定着教育的功能定位和指导方针。改革开放之前,教育被看成是阶级斗争的工具,教育的外部政治功能被看作是教育的主要的甚至是唯一的功能。改革开放40年来,对教育功能的认识,从回归教育是培养人的活动这一基本命题,到办人民满意的教育,对教育功能的认识不断拓展和深化,人的地位不断提升,不断
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 16-18 |
| Journal | 探索与争鸣 |
| Issue number | 08 |
| State | Published - 2018 |
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