Research output per year
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Research output
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“引导”抑或“成长”?——论杜威教育概念的双边性及其争议
Wang, Z., 2025, In: 全球教育展望. 54, 06, p. 65-83Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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“美育”究竟是什么——兼论美育在育人目标体系中的特殊性
Wang, Z., 2025, In: 教育研究. 46, 03, p. 79-90Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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造就“有教养的人”:重温理查德·彼得斯的自由教育哲学
Wang, Z., 2025, In: 华南师范大学学报(社会科学版). 03, p. 88-100+206Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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“五育融合”抑或“课程整合”——关于当前教育界对新旧“五育”误读的哲学反思
Wang, Z., 2024, In: 北京大学教育评论. 22, 02, p. 172-186Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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教育强国建设背景下的智育使命——基于教育价值秩序变化的考察
Wang, Z., 2024, In: 教育发展研究. 44, 10, p. 1-12Research output: Contribution to journal › Article › peer-review