Research output
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教育游戏的动作水准与学习者的性格类型对内在动机的影响
Zhao, H., 2015, In: 中国电化教育. 5, p. 58-61,83Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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泛在技术环境中体验学习模型建构的理论分析
Zhao, H., 2010, In: 远程教育杂志. 28, 2, p. 12-18Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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学习者的冲动性、超认知与Flow、数学问题解决能力之关联性分析
Zhao, H., 2009, In: 远程教育杂志. 4, p. 70-74Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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基于Ubiquitous的融合学习——海外案例分析及其启示
Zhao, H., 2008, In: 中国电化教育. 7, p. 98-104Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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基于数字化游戏的教学对学生学习兴趣和学业成绩的影响——以英语教学为中心
Zhao, H., 2007, In: 现代教育技术. 17, 11, p. 47-54Research output: Contribution to journal › Article › peer-review